| 演習（3，4年） | ||||||
| 小山 健太 | ||||||
|
||||||
|
| 【授業表題】 |
|---|
| 異文化マネジメント・国際キャリア開発の研究＜社会調査実践＞ |
| 【授業の形態・方法・内容】 |
| 本演習では、グローバル企業の「異文化マネジメント」に軸足をおいて、組織心理学・キャリア心理学に関する下記テーマを多面的に学習・研究します。将来、海外で働きたい学生、国内や国外で外国籍人材と一緒に働くことに関心がある学生が、この演習を履修することを想定しています。そうした学生が卒業後にグローバル人材として活躍できるように、研究や社会調査の活動を通じて、専門性と粘り強い人間力を養います。 ・グローバル企業の異文化マネジメント ・グローバル人材の国際キャリア開発 ・モチベーション ・リーダーシップ ・人材育成 ・上司部下関係 ・ダイバーシティ ・ライフキャリア ・キャリア支援 ・キャリア教育 など 授業形態は演習科目で、1期2期を通じて、グループワークによる調査実施、および個人ワークによる調査報告書（ゼミ論文）の執筆（1万字以上）を行います。 つまり、この演習を通して調査の企画から報告書の作成まで、社会調査の一連の過程における実践知識とスキルを学びます。具体的には研究テーマの立案、先行研究レビュー、仮説構築、調査項目の設定、調査票の作成、調査の実施（調査票の配布・回収）、集計、統計的データ分析による仮説検証、学術的な調査報告書（ゼミ論文）の執筆（1万字以上）を行ないます。 さらに、学術論文大会である「国際ビジネス研究インターカレッジ大会」に出場することを目指します（１～２グループ）。 授業内での発言・発表について、その都度、フィードバックを行います。 また、1年を通しての毎回の宿題として、日経新聞の記事を読んで感想レポートを提出します（毎回の授業開始時に提出）。 学生の自立的な取り組みが前提であり、授業外での作業も多く発生しますので、主体的に参加する意思のない者、社会調査のスキル向上に関心のない者は、履修を控えてください。 なお、対面授業ができない事態になった場合は、同時双方向型オンライン授業に変更する予定です。オンライン授業となった場合でも、評価方法は変更しない予定です。 |
| 【到達目標及びディプロマポリシーとの関連】 |
| グローバル企業を事例にして、コミュニケーションに関わる事柄について問題の発見・分析・解決をする能力を養う（DP４）ために、この演習では下記の５項目を到達目標とします。 （１）組織心理学・キャリア心理学に関する専門的な知識を習得し、先行研究レビューができるようになる。 （２）社会調査・データ分析の手法を理解し、実践できるようになる。 （３）論文執筆の基礎を理解し、論文を執筆できるようになる。 （４）グループワークによる、相互学習を深める。 （５）卒業論文の研究計画を構想できるようになる。 |
| 【事前・事後学習】 |
| 事前学習として、授業で発表できるように、授業時間外にグループワークで討議・作業をすること。また、日経新聞の記事を読んでレポートを毎週書くこと。（2時間程度） 事後学習として、授業内容をふまえて、研究の進捗を振り返り、課題をみつけ、解決策を検討すること。（2時間程度） |
| 【授業計画】 |
| １期 第１回 イントロダクション 第２回 レクチャー 「リサーチデザインと先行研究」 第３回 レクチャー 「研究計画書の作成方法」 第４回 先行研究・文献レビューと研究テーマの立案１ 第５回 先行研究・文献レビューと研究テーマの立案２ 第６回 先行研究・文献レビューと研究テーマの立案３ 第７回 研究テーマの検討と仮説の構成１ 第８回 研究テーマの検討と仮説の構成２ 第９回 レクチャー 「質問項目の作成方法」 第１０回 仮説の検討と質問項目の設定１ 第１１回 仮説の検討と質問項目の設定２ 第１２回 仮説の検討と質問項目の設定３ 第１３回 調査票の作成１ 第１４回 調査票の作成２ 第１５回 調査票の作成３ ２期 第１６回 サンプリング、調査の実施（調査票の配布・回収） 第１７回 データクリーニング 第１８回 集計、記述統計１ 第１９回 集計、記述統計２ 第２０回 集計、記述統計３ 第２１回 統計的データ分析と仮説検証１ 第２２回 統計的データ分析と仮説検証２ 第２３回 統計的データ分析と仮説検証３ 第２４回 統計的データ分析と仮説検証４ 第２５回 調査報告書（ゼミ論文）の作成１ 第２６回 調査報告書（ゼミ論文）の作成２ 第２７回 調査報告書（ゼミ論文）の作成３ 第２８回 調査報告書（ゼミ論文）の作成４ 第２９回 研究成果のプレゼンテーション 第３０回 本演習のまとめ |
| 【評価方法】 |
| 授業参加点、研究計画書、調査報告書（ゼミ論文）で総合的に評価します（100％）。 ただし、研究計画書、調査報告書（ゼミ論文）のうち１つでも未提出の場合は、原則として単位を付与しません。 |
| 【教科書】 |
| 小宮あすか, 布井雅人（2018）『Excelで今すぐはじめる心理統計 簡単ツールHADで基本を身につける』講談社 |
| 【参考文献】 |
| 小塩真司（2018）『SPSSとAmosによる心理・調査データ解析［第3版］』東京図書 小塩真司（2020）『研究事例で学ぶSPSSとAmosによる心理・調査データ解析[第3版] 』東京図書 その他、授業内で適宜指示する |
| 【特記事項】 |
| 下記授業は本演習と密接に関連するため、未履修の場合は3年次で受講することを強く推奨する。本演習の希望者が多い場合は、ゼミ申込書等で下記授業の履修意思を明示した者を優先する。 「組織コミュニケーション論」（1期火4限の予定） 「国際キャリア開発論」（2期火1限の予定） 「社会調査ワークショップ」等の社会調査士資格認定科目 受講者の関心や人数により、授業内容を変更する場合がありますが、その際には受講者全員に通知します。 |
| 【開講期・曜日時限・ペア・教員名】 |
| 開講期・曜日時限が下記の表で示されていますが、履修できる曜日時限は学年・学科等により異なる場合があります。自分の「履修登録」画面に表示される曜日時限のみ履修登録することができます。 |
| 開講期 | 曜日時限 | ペア | 教員名 |
|---|---|---|---|
| 通年 | 月２ | 小山 健太 |