| 身体表現ワークショップ | ||||||
| 中村 理恵子 | ||||||
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| 【授業表題】 |
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| 「杖道（じょうどう）とアート」―作動する賢い身体― |
| 【授業の形態・方法・内容】 |
| この講義は、古えの型武道である杖道（じょうどう）と、メディア・アートをテーマにかかげます。 一見かみ合わないふたつのテーマですが、狩人が命がけで獲物をしとめたり、昔の武道家が生死をかけて刀を切り結ぶ行為の中には、思いがけず「これは芸術だ！」という形が見え隠れします。アートの原点は、世界とマジ（本気！）で向き合う身体と、身体の外との作用の痕跡です。 授業では毎回、杖道（じょうどう）を稽古します。また『シェイク スピアズ ダイアログ』（杖の軌跡をとらえるシステム）をベースに、古武道とアートをつなぐ方法を模索していきます。洗練された身体の動きを体感しながら、絵を描く野生を培います。 少々絵が苦手な人や、スポーツが苦手な人も歓迎します。もちろん、他の武道やスポーツをこよなく愛する人、メディアアートに関心のある人も大歓迎です。 |
| 【到達目標及びディプロマポリシーとの関連】 |
| 賢い身体を作ります。 言葉ばかりで動かない身体を動かし、本当の意味で「絵の上手い賢い身体」を手に入れることが目標です。多くのことに興味を持ち、積極的にコミュニケーションができる人向き、そのようになりたい人向きの授業です。 |
| 【事前・事後学習】 |
| その都度、口頭、メールほかで伝えます。 |
| 【授業計画】 |
| １．授業概要と進め方（確認と相談） ２．杖道入門（間と間合いを遊ぶ） ３．メディア・アート「連画」への招待（対話的アートを体感する） ４．古武道に畳まれた型(形)情報を知る（アーティストが型にはまっちゃうなんて！？） ５．～６．「カンブリアン・ゲーム」東経大記念セッション（創造爆発の場を作る） ７．杖道からアートへ（光る杖の軌跡１＝上手くなるための形） ８．～１０．本気のデザイン（「勝負顔」「勝負食」「勝負ファッション」） １１．「シェイク スピアズ ダイアログ」（光る杖の軌跡２＝動体×動体） １２．～１３．杖道アート・ワークショップ（本気＝マジを起動する対話的ワークショップ） １４．アート的対話×武道的対話（最新のアートへつなぐために） １５．リフレクション |
| 【評価方法】 |
| 遅刻厳禁です。 最終的にレポート提出はありません。授業参加点（５０％）、課題に対する発表内容（５０％）、 毎回の講義を「座＝セッション」と考え、コラボレーションやワークショップへの貢献度を評価します。 |
| 【教科書】 |
| 特になし、必要がでてきたらその都度指示します。 |
| 【参考文献】 |
| 「メディア・プラクティス：媒体を創って世界を変える」水越伸・吉見俊哉編（せりか書房） 「ホモ・ルーデンス」ヨハン・ホイジンガ |
| 【特記事項】 |
| ※授業内容やテーマは、受講者との相互作用によって変更する可能性があります。 ※その時々、旬な、必須なゲストを招聘します。 ※２～３回、課外授業あるいは、移動教室を予定しています。 ※講義内容及び成果物を、インターネットやほかで公開することがあります。 ※毎回、杖道（じょうどう）を稽古します。動きやすい格好で裸足になれること。 |
| 【開講期・曜日時限・ペア・教員名】 |
| 開講期・曜日時限が下記の表で示されていますが、履修できる曜日時限は学年・学科等により異なる場合があります。自分の「履修登録」画面に表示される曜日時限のみ履修登録することができます。 |
| 開講期 | 曜日時限 | ペア | 教員名 |
|---|---|---|---|
| １期 | 木４ | 木５ | 中村 理恵子 |